ARTE AL AZAR. 2

Siguiendo con el movimiento de la pintura sobre el papel, las tres clases de 2-3 realizaron esta experiencia utilizando el mismo soporte pero con instrumentos diferentes. Creemos que conceptos como el movimiento, el tono, la vista, las sensaciones que se experimentan en estas edades son muy importantes por que es la forma que tiene el niño de ir construyendo su propia identidad. De ahí que, el valor del movimiento libre, el aprendizaje autónomo, la seguridad y afectividad del ambiente, han caracterizado a esta segunda actividad del Proyecto.

Existes diferentes ejemplos de estas actividades, pero he elegido estos tres como los más representativos. Los niños disfrutaron con esta experiencia. Es impresionante el cuidado y la tranquilidad que muestran cuando están concentrados en la realización de sus creaciones plásticas. Lo que más les llamó la atención fueron los recorridos que realizaban las gotas de pintura por la hoja cuando ellos la movían. Podían sentir que al ejercer ese movimiento ellos eran los responsables de su dibujo. Así que el rastro que dejó la pintura, era su propia huella de movimiento. Ese mismo movimiento se puede ver reflejado en su cuerpo, ya que tuvieron que aplicar en su postura, sus brazos, muñecas y manos una fuerza especial para provocar las siguientes imágenes.

En la clase de Las Ranas, preferimos utilizar el rodillo para extender la pintura liquida sobre el papel y ver en grandes dimensiones como se mezclaban los colores y el recorrido de la pintura.

La clase de Los Grillos usó el pincel para gotear la pintura líquida y mover la hoja, experimentado con las mezclas de colores.

La clase de Los Osos también utilizó el pincel y el resultado fue el siguiente: